En France, un jeune qui grandit dans un quartier prioritaire a deux fois plus de risques qu’un autre de se retrouver, à 20 ans, sans emploi ni formation*. Ce ne sont pas seulement les capacités d’un enfant. Souvent, cela commence par le cadre, la confiance et le soutien. Au Rocher, cette présence se vit notamment autour des devoirs, avec les enfants et leurs parents.
Ainsi, dans chacune de nos 9 antennes, en début d’année des entretiens sont organisés avec les familles des enfants inscrits à l’accompagnement à la scolarité. Ces échanges sont le point de départ d’un accompagnement sur mesure, construit avec les familles à partir de leurs réalités, de leurs attentes et de leurs besoins.
*Insee et l’Observatoire national de la politique de la ville (ONPV).
Quand l’école ne suffit plus à corriger les inégalités
Les résultats de l‘étude PISA 2025* ont confirmé une tendance inquiétante : le niveau des élèves français continue de reculer, notamment en mathématiques. Mais le constat le plus préoccupant est ailleurs.
En France, la réussite scolaire reste fortement liée à l’origine sociale. Selon l‘OCDE, notre pays demeure l’un de ceux où les écarts entre les élèves les plus favorisés et les plus fragiles sont les plus importants.
Dans les quartiers où Le Rocher est présent, cette réalité est palpable.
Certains enfants rentrent dans des logements où il est difficile de s’isoler pour travailler. D’autres n’ont personne pour relire une leçon ou expliquer un exercice. Certains ont déjà intégré l’idée que l’école n’est peut-être pas faite pour eux.
Chaque rentrée, les équipes rencontrent des enfants très différents. Pourtant, une constante revient : derrière une difficulté scolaire se cache souvent une histoire familiale qu’aucun bulletin ne raconte.
*8 septembre 2026 par l’OCDE, l’étude PISA 2025 évalue les compétences de près de 760 000 élèves de 15 ans dans 91 pays ou régions
Rencontrer la famille avant d’aider l’enfant
Au Rocher, l’entretien de rentrée commence toujours par une question simple : « Pourquoi inscrivez-vous votre enfant ? » Pourtant, les réponses parlent rarement uniquement de notes.
Un père pousse un jour la porte du Rocher pour inscrire sa fille en CP à l’accompagnement scolaire. Au départ, il est question de lecture, de devoirs et de mathématiques. Puis la conversation s’élargit : les hospitalisations à répétition de son fils en situation de handicap, son propre parcours scolaire, et surtout sa peur de voir sa fille rencontrer les mêmes obstacles que lui.
Comme souvent, ce rendez-vous prévu pour une vingtaine de minutes révèle bien plus qu’un besoin d’aide aux devoirs. Derrière les difficultés scolaires se cachent parfois un parent qui ne maîtrise pas suffisamment le français pour accompagner son enfant, une maman seule qui jongle entre plusieurs emplois, un adolescent qui perd confiance ou une famille qui peine à remettre le travail scolaire au cœur du quotidien.
Ces échanges permettent de comprendre l’enfant dans toute sa réalité et rappellent une évidence souvent oubliée : les parents restent les premiers éducateurs de leurs enfants. Comme le résume Blandine Chauveau, chargée de projet de lutte contre le décrochage scolaire au Rocher :
« Quand on accompagne un enfant, on soutient d’abord un parent dans ses fonctions parentales. »
Blandine
L’objectif n’est donc pas de se substituer aux familles, mais d’avancer avec elles.
Une enquête pour mieux comprendre les besoins
Cette année encore, pour la 3ème année consécutive, nous avons mené une enquête auprès des familles sur l’accompagnement à la scolarité, afin de mieux cibler les enjeux et les besoins. D’abord auprès des parents puis auprès des enfants. Cette année 248 jeunes (de nos 9 antennes) ont répondu aux questionnaires. Cette enquête nous montre combien l’accompagnement à la scolarité est un vrai levier pour les familles.
97 % des parents se déclarent satisfaits de l’accompagnement proposé par le Rocher.
Mais au-delà des chiffres, ce sont les témoignages qui disent le mieux ce qui se joue.
« Avec 4 enfants, je ne peux pas toute seule. Même si c’est une fois par semaine, un peu de soutien, c’est déjà beaucoup ! » — confie Ouafa, maman à Bondy
Une autre maman explique : « Au Rocher, je me sens à l’aise et en sécurité pour mes enfants. Le Rocher, c’est ma famille. »
Ces paroles parlent moins de soutien scolaire que de confiance. Et c’est souvent cette confiance qui permet ensuite aux enfants de progresser.
Cette année, 92 % des jeunes accompagnés déclarent avoir atteint l’objectif pour lequel ils s’étaient inscrits à l’accompagnement à la scolarité.
Lorsqu’on leur demande ce qu’ils retiennent du Rocher, ils parlent autant de relation que d’école.
- « Je ne me sens pas jugé, je me sens important et je sais que si j’ai des difficultés, les volontaires m’aident à les améliorer. »
- « J’arrive à mieux travailler depuis que je viens au Rocher. »
- « Ce qui me donne envie d’aller au Rocher, c’est voir des gens qui sont gentils avec moi et qui sont heureux de me voir. »
Alors que de nombreux jeunes grandissent avec le sentiment d’être évalués en permanence, ces témoignages rappellent une chose essentielle : on apprend mieux lorsque l’on se sent regardé avec confiance !
Un fil tenu toute l’année
L’entretien de rentrée ouvre une relation. Elle se poursuit ensuite à plusieurs moments clés :
- Des bilans en milieu et en fin d’année, pour regarder ensemble le chemin parcouru et ajuster les objectifs.
- Un carnet de suivi, lancé cette année, pour que les parents voient ce que leur enfant travaille et comment il progresse.
- Des visites à domicile : plus de la moitié des familles ont reçu l’équipe chez elles cette année.
- Des temps partagés : sorties, séjours en famille, fête de la réussite, qui créent la confiance en dehors du cadre scolaire.
- Un lien avec l’école : comprendre un bulletin, utiliser Pronote, préparer une rencontre avec un enseignant.
En prenant le temps de connaître les familles, pendant et en dehors de l’accompagnement à la scolarité, nous aidons les parents à reprendre confiance dans leur rôle et à accompagner plus sereinement leurs enfants.
Comme en témoigne Alix, responsable d’antenne à Nîmes :
« Cette année, un enfant ne s’est pas réinscrit à l’accompagnement à la scolarité, car ses parents ont estimé qu’ils étaient désormais capables de l’accompagner eux-mêmes. Et c’est peut-être ça, le but du Rocher, accompagner chacun dans sa situation particulière en fonction de ses besoins. »
Chaque jour, nos bénévoles contribuent à faire grandir cette confiance, auprès des jeunes comme de leurs familles. Vous aussi, rejoignez une équipe près de chez vous et contribuez à faire la différence dans la vie d’un jeune.
Et pour que ces accompagnements personnalisés puissent continuer à porter du fruit, vous pouvez également soutenir notre action par un don.
Zoom sur l’enquête réalisée en 2026
